课堂是教师专业成长与学生能力发展的独特场域，让课堂成为学生生命绽放的地方，是每位教师应有的价值追求与行动目标。
为进一步提升课堂教学质量，优化课堂结构，促进教师的专业化成长，11月17日下午16:40，在教务处曾校长的安排下，学前教育专业周云芳老师开展了一堂《学前儿童发展心理学》科目公开课。
本节课周老师主要讲了：学前儿童语法的发展。儿童在学习语言的过程中，不但要掌握一定的词，还要逐渐掌握语言的基本语法结构形式。语法和词一样，是社会上约定俗成的，儿童学习语言的过程，也是掌握语法的过程。实际上，儿童开始学习说话，就开始既学习语词，又学习语法（主要是句法）。
起初，儿童句子的结构是不完整的。儿童的不完整句包括单词句和电报句。2岁以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。完整句的数量和比例随年龄的增长而增长。到6岁左右，儿童98%使用完整句。完整句又可分为简单句和复合句、陈述句与其他多种句型(疑问句、祈使句等)、无修饰句与修饰句。
公开课上， 周老师恰到好处的学案设计、与时俱进的情境预设使得本节课风趣幽默，生动深刻。学生们也认真思考，积极参与。
公开课活动不仅是我校教师的一次岗位大练兵，同时也极大地推动了我校教研工作的开展，激发了全体教师从事教研的热情，将教学研究推向了一个新的高潮。全体教师都在执教或研讨中得到了锻炼与提高，形成了自己独特的教学模式。陇南校区将继续深化教育教学改革，不断提高教师队伍建设，立足教师岗位，努力谱写陇南职教发展新篇章。
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