在很多国家，未接受高等教育的人往往被认为是loser，但在瑞士不是，接受职业教育同样可以拿高薪水、受人尊重。
在瑞士，15岁的年轻人在初中毕业之后，只有20%的人会选择上普通高中，75%的人会选择职业学校或学徒工作、半工半读。
企业是作为志愿者参与到职业教育体系之中。一个公司现在的学徒，将来不一定留在这家公司工作，它其实也是在为其他公司、全社会培养学徒。
15岁初中毕业之后，87%的中国学生选择了普通高中。这是中国教育部长袁贵仁在2016年两会期间透露的数据。
但在瑞士，75%的初中毕业生的首选是职业中学。仅820万人口的瑞士，人均GDP超过8万美元（2014年IMF数据），是世界上最富裕的国家之一。
瑞士这个既有普通高中也有职业中学的“双轨制教育体系”，最早可溯源于一百多年前的学徒制。通过师徒相授的方式，那些只能意会的制造知识得以传承下来，并造就了高水准的“瑞士制造”——钟表、精密机床等。
学徒制在近代转身为企业、高校、社会各界协作的职业教育体系。受惠于此，瑞士的年轻人早早开始探索个人的兴趣、潜质，在职业教育与高等教育之间自由切换。自愿提供学徒岗位的企业，在为行业培养新人的同时，也不断吸纳年轻人的创意、创新能力；职校在政府资助的基础职业教育之外，在继续教育阶段延续着终身学习的理念。
“双轨制教育体系”能否复制？它是如何发挥社会协作的力量，使瑞士的制造业获得竞争优势的？
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