提高和保证中职教学质量的对策措施

（一）端正办学思想

1.国家领导人对推进职业教育现代化座谈会作出重要批示强调：“切实把职业教育摆在更加突出的位置，加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。”
     2.中职教育是职业教育的一种重要类型，与普通高等教育只是类型不同而已，并无高低之分、贵贱之别。再则，每个人的发展层次也不相同，有的能上高等教育，有的能上中职教育，还有的直接步入社会。

（二）师资队伍建设是保证和提高中职教学质量的关键

“双师型”教师队伍要求教师既能完成理论教学，又能完成实践教学等环节。对于教师队伍的稳定问题，可以采取以下措施：（1）多渠道开拓选聘外聘教师的途径，完善兼职教师的聘任机制。（2）增强服务意识，创建良好环境。校领导及校内教师应在情感、生活、思想等方面多加关心，以使其尽快适应环境，增强对学校的认同感和责任心。（3）加强对外聘教师的培训，帮助他们尽快掌握中职教育的规律和人才培养的方法。（4）建立健全考核与激励机制，让外聘教师在职业教育生涯中看得到自己职业发展的希望。

（三）以课程建设和专业建设为内容，积极推进教学改革

1.职业教育人才培养的最终目标是服务企业、服务社会。因此，人才培养目标源于企业需求。首先要进行业和企业走访调研，了解企业和行业人才需求所对应的岗位群，针对岗位群制订人才培养目标、建立对应的课程体系、实施人才培养方案及考核方案等一系列教学工作。
    2.遵循国家职业教育的指导方针，改革传统的课程设置模式。基础课程以体现中等教育属性，以“必需、够用”为度，适当增加文化课程分量，充分体现浅显性、适用性、生活性，尽量减少其学术性，可以避免学生产生厌烦心理；专业课程面向产业和职业岗位，课程设置以“必知、必会”为度，根据学校的硬性条件或创设必备的硬性条件，调整现有专业结构。总之，中等职业学校只有在明确办学目的的基础上，积极探索办学的途径及方法，努力提高教育教学质量，才能抓住机遇，避开威胁，持续稳定地发展。